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第27個教師節校長講話

文章來源:本站原創 發布時間:2011年12月29日 點擊數: 字體:

金秋時節,丹桂飄香,在這碩果累累的九月,第27個教師節即將來臨,今天,我們全校教職員工在這隆重聚會,慶祝我們自己的節日,首先,請允許我代表黨政工團,祝辛勤耕耘在學校各部門為學校的發展殫精竭慮的全體教職員工們道一聲:你們辛苦了!祝你們節日快樂!

今天,在這個隆重的教師節表彰大會上,我首先想談談什么是教師的幸福?前些天我在網上看到這樣一個佛教禪理故事,故事是這樣說的:

一座佛寺的橫梁上的一只蜘蛛,修行了三千年,佛主三次問它“世間最珍貴的是什么?”。蜘蛛三次回答說“得不到和已失去”。一天大風帶來一滴甘露,吹到蛛網上,蜘蛛望著甘露頓生愛意,可大風馬上又將甘露吹走了,蜘蛛特別失落。佛主決定讓蜘蛛到人間走一回。十六年后,蜘蛛并未與甘露結為伴侶,就抱怨佛主,說,你既然安排了我與甘露的姻緣,為何又讓我失去甘露。而喜歡蜘蛛的芝草也準備為蜘蛛殉情。這時佛主來了,對蜘蛛說“甘露只不過是你生命中的一段插曲。芝草是寺廟前的一棵小草,守望、愛慕了你三千年,但你從未低下頭看過他。蜘蛛聽后徹悟道“世間最珍貴的不是‘得不到’和‘已失去’,而是現在能把握的幸福”。

怎樣把握現在的幸福,做一個幸福的教師?

一位學者曾說過:接受現實、悅納自我,心存感激,追求卓越,境由心生,態度決定一切。教師的心態要像陽光那樣,平常、達觀、寬容、感恩、積極向上。我們只有擁有這樣的陽光心態,才能做一個幸福的教師。是的,這就是智者告訴我們的幸福,幸福是一種靈魂的體驗,是一種精神上的圓滿,是一種應對人生的積極態度。

“讓每一個學生終生都擁有幸福的精神生活”。這是蘇霍姆林斯基的教育理想。教師的幸福不是靠分數、指標、金錢、待遇來疊加,而是依托在學生的幸福感之上。也許從教的現實讓我們感到氣餒,但海明威告訴我們“現實不一定總是美好的,但我們必須擁有一顆面對美好的永恒的心。”

達觀者愛己,寬容者愛人。幸福就是一種包容。“教育的過程就是一個不完美的人引領著另一個不完美的人追求完美的過程”。既然都不完美,才會共同的追求完美。從學生的調皮中發現童趣;頑石中發現風景;粗糲的沙石中感到珍珠的光彩,這才是包容者的幸福。

蘇格拉底也說:沒有經過反省的人生是不值得過的。內省是人的道德、精神上的一種自我救贖,也是作為教師找到幸福的內源。缺少這種內省,我們將失去“真教育”。而作為教師教書育人的幸福莫過于在“千學萬學學做真人,千教萬教教人真知”中揮灑。

“一輩子做教師,一輩子學做教師。”我想這不僅僅是人生的一種擔當,境界的追求,更是對自我幸福價值的認同。

幸福在哪里?幸福就在我們每個老師陽光般的心態里。愿我們都能感受這份幸福,都能享受這份幸福,都能創造這份幸福!

其次,我還想談談我們的學校,我8月17日下午來到咱們八中,細算起來,我作為八中人已經有23天了,從成為八中人的第一天起,我就在用眼觀察著八中,用心體會著八中,我在為八中深厚的底蘊與濃濃的積淀感到自豪與驕傲的同時,我又在不停地問著自己:八中曾經的輝煌靠的是什么?什么是八中的精神?是什么造就了八中?又是什么使八中陷入了現在這樣一個尷尬的處境?八中現在在哪?八中該往哪兒去?八中的路在何方?撬動八中的支點在哪?

我深知,今天教師節表彰大會上談這些顯得有些沉重,但我認為,所有對八中負責任對自己負責的人都應深深思考剛才的“八中八問”。雖說事物的發展總有高潮和低谷,有興有衰,這是發展的規律。但我仍想拋出這“八問”引發全體八中人的思索與談論。我想校長不可能是一輩子的校長,但大部分的老師可能是一輩子八中的老師。我們在座的許多教師從大學一畢業就走進了八中,成為是八中人,有點教師甚至高中就是從八中畢業的,從八中走進了大學,大學畢業后又重新回到了八中,這里寄托著許多八中人的夢想,這里是我們人生的起步點,這里是我們事業的展示臺,這里是我們精神的寄托園,這里是我們的家!所以,我們都非常希望看到蒸蒸日上、紅紅火火的八中,而不愿意看到碌碌無為、人心渙散的八中!所以,我想每個八中人都應認真思考“八中八問”!我們八中人真的到了該靜下心來好好思考思考的時候了!

我總以為,學校的發展是以每位教師的個人發展為基礎的,而當前影響個人發展的關鍵問題是內動力不足。其實,最大的內動力是別人要求不出來的,是強迫不出來的,必須是從心底萌生的。人人自主發展了,學校就會以最快的速度持續發展。新的學年,學校確定了“一年起好步,兩年站穩腳,三年鑄輝煌”的奮斗目標,這個目標的實現只有也只能依靠我們所有的八中人!未來的八中會盡最大的努力營造盡可能的物質條件和文化環境,為老師們職業生涯的發展鋪路搭臺,努力使老師們在積極自覺追求學校最大價值的同時追求自己人生的最大價值。

最后,我還要說:教師既是一個職業,更是一項事業。我們選擇了教師這個職業,就注定已選擇清苦、堅守、寂寞與執著!教師,雖說是一支粉筆兩袖清風,但是,三尺講臺造就了四海桃李,教師有教師的樂,我們樂在其中!教師職業是神圣的。教師不是演員,卻有固定的忠實觀眾;教師不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術品;教師不是明星,但教師的身上凝聚著眾多學生滾燙的目光。“人類靈魂的工程師”這一高度的概括,使我們懂得了教師職業的內涵,懂得了教師應該是真誠的種子,善良的使者,美麗的旗幟,摯愛的化身。百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。在我們八中的校園里,有的老師年近花甲,卻依然對教育事業一往情深;有的雖知天命,卻仍不知疲倦地馳騁講臺;我們更有勤學善思、激情飽滿的青年英才。今天,我很高興看到老師們的臉上寫滿了忠誠教育、收獲希望的幸福,我的內心充滿著感動并分享著幸福,也正是這種幸福讓我感受到了我們當教師是一種無悔的選擇和執著的追求!

再過兩天就是我們自己的節日了,中秋佳節和國慶節也即將來臨,在此一并向全體教職工并通過你們向全體八中的教職工家屬致以節日的問候,祝大家節日愉快,工作順利,身體健康,全家幸福!

謝謝大家!

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