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《請相信我,把孩子交給八中沒錯!》

文章來源:本站原創 發布時間:2016年05月12日 點擊數: 字體:

網上看到一篇文章《老師,我把孩子交給了你》,全文如下:

在這個暮色沉沉的傍晚,就這樣,毫無任何儀式的,我把我的孩子交給了你。我眼睜睜的看著孩子氣喘吁吁的跑向教室,小小的身影消失在我的視線之外,再也找尋不到時,我的淚,就這樣抑制不住的流了下來。深深的吸一口氣,咽下眼淚,看著灰暗的天空,告訴自己,把孩子交給了你,我應該放心的。

老師,今天,我把孩子交給了你。

老師,當我的孩子在生活上遇到困難的時候,學習上有了不懂的地方,你會耐心的解答嗎?當我的孩子有了一點小小的失誤時,你會像母親那樣原諒她嗎?

老師,今天,我把孩子交給了你。我希望,老師,你能夠以一顆平常心對待我的孩子。當她沒有考出你要求的分數時,當她沒有背出你要求的課文時,當她沒有完成你布置的默寫時,老師,我希望,你能夠以一顆寬容的心來對待她的種種不足,你不要只看到孩子的分數和成績,還要看看孩子是不是已經盡力了。

老師,我知道,我的孩子不很優秀,不夠出色,但我的孩子一直在努力,一直在進步。老師,我不奢望你對她多么照顧,只希望,你的眼里除了嚴厲之外,還能有點溫情。

老師,今天,我把孩子交給了你,我希望,在她成長的道路上,當她遇到有了困難和挫折時,你會鼓勵她戰勝困難,看淡挫折;她在思想上有了困惑時,你會耐心的開導她,給她指點迷津,老師,這樣的要求算不算過分?

老師,今天,我把孩子交給了你。為了讓我的孩子更優秀,為了讓我的孩子更出色,我把孩子交給了你。老師,我沒有過高的奢望,我只希望,你在給她傳授知識的同時,還能夠教給她做人的道理。因為,做人比知識更重要。教師的責任不僅僅在于教書,還要育人。我希望我的孩子在您的教育下,不僅擁有知識,還要具有優秀的品質。

老師,今天,我把我的孩子交給了你,也交給了你一種希望,一種責任,和一顆母親的心。

讀完文章,翻閱起女兒(現定居加拿大)在洛陽八中上學時的照片,心中久久不能平靜,一氣呵成,寫完《請相信我,把孩子交給八中沒錯!》。作為在八中工作34年的老人,我的學生很多已為人父母,也許你當年的老師、班主任已經退休,也許你當年的那間教室已經起了高樓,但八中的文化還在,八中老師的認真嚴謹、八中管理的嚴格、八中學生的樸實都還在。如果說,作為八中的書記,夸自己的學校有“王婆賣瓜”之嫌,我希望所有八中人都有“舉賢不避親“的勇氣。讓“我在八中畢業”成為人生亮點,讓母校因你而驕傲,讓更多的孩子成為你的校友,請把文章轉起來!

《請相信我,把孩子交給八中沒錯!》

八中的硬件設施不是最頂尖的,但學校學習環境是最好的。

1、八中是學習的好地方:被市政府授予“園林化單位”的八中校園,綠樹掩映,芳草茵茵,古樹名木,盡顯底蘊。尤其是那三排高大挺拔、兩人合抱粗的法國梧桐樹更是見證了八中的歷史滄桑。漫步在八中校園,濃郁的學府氣息伴隨著芬芳的清香撲面而來。校園內花園式、園林式的校園蕩漾著一片盎然的春意。校園既有優美的顯性育人環境,又有集學校精神、人文精神和科學精神于一體的隱性文化,景觀會說話,花草也含情,整個校園就象一部立體的精神文明教科書。人在校園走,如同畫中行。走進八中校園,雖不見昔日的唐風古韻,但當你諦聽那瑯瑯的讀書聲時,也許你依稀還能感受到那盛唐的樂音。難怪曾經有一位家長帶者孩子轉了好幾所學校,一進八中校園,就立刻拿定了主意,就把孩子送八中了,因為通過對比,他強烈地感受到,八中有學府氣息,是學習的好地方。

2、八中的硬件設施其實也是蠻不錯的:以前,我常給學生講:“如果你選擇了太陽,就必須忍受炙烤;如果你選擇了月亮,就必須忍受寂寞;如果你選擇了八中,就必須學會吃苦。”但今天的八中硬件條件有了質的變化。洛龍校區4棟學生公寓和1座學生餐廳為學生的生活提供了方便。三層豪華的學生餐廳能同時供2000名學生就餐,餐廳2012年被評為省一級食堂,省專家一致認為八中的食堂是洛陽市最好的中小學食堂。前不久,我校又獲得了”國家級營養與健康示范校“的殊榮。我校飯菜質量是市區各高中被學生公認最好的:品種豐富,價格低廉,味道可口,能滿足不同層次學生的需求。畢業的學生曾在八中貼吧留言,懷念八中飯菜的味道。每個宿舍都裝有空調。特別是4號學生公寓,是教育局投資近千萬元興建起來的,有1400個床位。學生澡堂四季對學生開放。有300米塑膠跑道、看臺和遮陽蓬的操場已經完工;投資1300萬的科技樓、室內體育館馬上交付使用,最近市教育局將投入巨資對我校洛龍校區進行重點提升,古老的洛龍校區將舊貌換新顏。在伊濱校區,造型別致的室內體育館氣勢恢宏,帶有看臺和400米標準跑道且鋪有塑膠的操場也令人眼前一亮。該校區還有很多亮點,例如,教室、寢室和辦公室均有暖氣和空調,學生宿舍樓除了有獨立的衛生間,還裝有直飲水系統以及加電的太陽能淋浴器,一年四季均可以滿足學生對飲水和洗澡的需求,理化生實驗室省內一流,歷史和地理教室國內領先,現代化的設施為八中插上了騰飛的翅膀。

八中的名氣不是最響的,但學校管理和校風卻是一流的。

1、教師管理:實行上下午指紋簽到及坐班制,我校是全市唯一采用這么嚴的管理制度的學校。

2、學生管理: 1)堅持“早陪操,午靜校,晚蹲班,夜查寢”制度,2)實行封閉式管理;3)采取“后門洞開、書本下桌”等12項措施,小措施,大效果。

3、由于學校管理嚴、校風淳樸濃厚,在社會不良風氣對學校影響日益強烈的情況下,八中依然保持著傳統的優勢,自我的本色。學校因此被學生和家長譽為“喧鬧中的一片凈土,豫西的黃埔軍校”,這是八中在激烈競爭的條件下永葆青春的魅力所在。八中誘惑少,干擾小,是潛心學習的天堂。

八中的福利待遇并不是很高,但教師的拼搏精神卻是最強的。

雖然八中教師的福利待遇不高,但八中教師最敬業,最能吃苦,八中教師蠻拼的,敬業奉獻精神是全市聞名的。如付耙牯校長每天早上開車半小時,從家中趕到學校查看自習,每天下班前再到教學樓督促學生進班上晚自習,經常是早上不見太陽,晚上頂著月亮。由于工作操勞,不到五年,一個英氣逼人的帥氣校長,兩鬢也早早生出了斑斑白發。我本人十幾年如一日,基本上天天早上和學生一期起床、一起出操,從不無故缺過一次。領導身先士卒,老師自然爭先恐后。領導、教師和學生一道出操、自習課到班上巡視成了八中的傳統,同時這也構成了八中一道亮麗的風景線。在八中人的眼中,事業就是大家的全部追求,生活雖然清貧,雙手卻托舉著明天的太陽。雖然有時覺得得愧對父母、孩子,但把愛奉獻給學生,卻也感到無怨無悔。

八中的生源質量總體不算很好,但學生的平均進步幅度卻是最大的。

 王方亮同學畢業于洛陽八中,當年中招成績僅403分,比洛一高低100多分,全市前幾千名根本找不到他的影子。起初家長對孩子未來的發展頗為悲觀,抱著將信將疑的態度,繳了一筆數目不小的擇校費,慕名把孩子送到了八中。王方亮作為分數不高的擇校生,一般情況能考上三本就不錯了,最后能考上一本,甚至還成為學校的高考狀元并被上海交大錄取,除非奇跡出現,然而,這些年這種奇跡不僅在王方亮一人身上出現,而是在一群人身上出現,這種奇跡不是在某一年出現,而是年復一年不斷出現。曾經在中考折翅的孩子們三年中突飛猛進,學有所成,而創造奇跡的便是洛陽八中。中考分數低,在我校經過三年的學習,卻也能取得令人吃驚的巨大進步。2011年高考,我校15歲的馬恒源同學以644分考入名牌重點大學,2012年高考,洛龍二實校的李曉晨同學,高考611分,在洛南考區排名第六(含洛一高),2013年高考,我校理科狀元洛龍七實校的朱園園616分,在洛南名列前十名(含洛一高)。2014年高考。我校理科狀元張家灝也取得了高考643分的好成績。特別需要指出的是,這些狀元的中招成績均在580到603分之間,無一人達到一高的錄取分數線,但王方亮、李志國、聶智洋等不少中招成績低于一高錄取線20到100分的學生甚至還考入中國科大和中國人大等一流名牌大學。八中“薄田也能創高產”,是創造教育奇跡的地方。

八中在語文教學上投入的時間不是最長的,但培養出的少年作家是最多的

1、我校培養少年作家的成果:我校在2005年就已經開始了對少年作家的培養,八中先后走出了忻尚龍、于璐璐、蔡璐等一批少年作家,正式出版作品30多冊。我校少年作家班的秦晗同學在2014首屆“北大培文杯”創意大賽決賽榮獲一等獎并獲得保送北大的資格。2015年,我校又有兩學生獲獎,八中和教師王愷兩獲“優秀組織獎”和“伯樂獎”。洛陽文學院、洛陽市作家協會與我校共建了洛陽市少年作家班和王愷工作室。從八中走出的少年作家已經成為了洛陽文壇的一支生力軍。“洛陽八中作家現象”已經引起了省內外的眾多評論家的關注。最近,北大培文學校已經決定把全國第一個“北大培文杯培訓基地”的牌匾授予八中。這是八中的殊榮。

2、培養少年作家有益于高考:1)目前,一些名牌高校,如北大、復旦、武大等都已開設了培養作家的專業,秦晗和高婉情同學已經分別獲得保送北大和武大的資格;2)高考改革也把語文放到更加重要的位置,如北京語文的分數已經由150分調整為180分,作為對接,在高中開設文學選修班自然在情理之中。我們計劃建設語文實驗室,籌建語文圖書館。這不僅僅是為了課改,更是為了提升學生的人文素養,為學生以后的發展打基礎。今后,八中的文科優勢越來越突出,為學生高考考入更好的學校注入強勁動力。

3、少年作家的培養方法:高一選苗,創設文學氛圍,典型帶路,引發文學自信;高二以點帶面,形成文學氛圍,進行網狀的素質教育培訓,通過文學突破,形成人生自信,帶動其他學科;高三實現文學、人生和課程教育的豐收。

八中國際辦學的規模不是很大,但國際部的創立時間是最早的

    學校2003年開始開設加拿大國立本科大學預備課程,2005年,加拿大馬省省長皮特先生和教育部長法爾廷先生先后到八中進行訪問,教育部長法爾廷與學校領導共簽合作協議。洛陽八中國際部的EAP項目與其他的各種培訓班和中介機構相比有著無與倫比的優勢,學生不用考托福或雅思就可以直接前往中國國家教育部公布并承認的加拿大國立大學學習,這樣的便利條件在全國也很少看到。另外,與在國外讀大學預科相比,一年可為家長節約近10萬元,而且可以確保學生被加拿大國立大學布蘭登大學等大學錄取,免去了通過中介出國留學時常被騙的風險,八中從學生到八中國際部學習、辦理簽證,一直到學生去加拿大大學學習,全程關注并提供全方位服務。可以說,洛陽八中為學生開辟了一條安全、快捷、經濟的出國留學通道。最近,美國名校邁阿密大學的校長親自把“優秀生源基地”的牌匾授予我校。目前,200名學生已經進入加拿大、美國等國家的大學留學。歡迎家長朋友到國際部進一步咨詢。

八中的高考成績不是最靠前的,但學校的發展勢頭是非常迅猛的。

    八中的高考成績目前比較穩定地排在市區第四名,但學校的發展非常值得期待,主要表現在如下幾個方面:

  1. 硬件建設突飛猛進:三年間,市教育局為八中洛龍校區的發展投入了4000多萬元的建設資金,學校的硬件設施得到了根本性的改善。
  2. 教育質量迅猛提升:就拿一本為例,四年來,一本平均增加幅度超過30%,高考一本上線人數從2011年的二十人左右,到2014年五十人左右,再到現在的百人左右。本屆高三,從質檢和期終考試成績來看,今年高考突破100人也是水到渠成。在2016屆一次全市高三統考中,任默涵同學曾以665分的總成績位居市區理科第一名。有專業人士斷言:這是八中強勢復興的先兆。我校2016屆的高考目標是“一四六”:即一本過百人,二本過400人,三本以上超過600人,這個目標一定要實現,也一定能夠實現。

3、生源質量根本好轉:從2013年開始,我校生源質量開始好轉,2014和2015年中招,我校保持著好的招生勢頭。如天鄰班去年錄取線達602分,又如,2013級新生第一名為639分,第二名628分,第三名626分。他們不少都是各個初中的第一名。

    4、學校規模快速擴張:為了促進伊濱新區的發展,2014年經市長辦公會議決定,我校與伊濱一高進行實質性融合,成立新洛陽八中,兩校融合說明了市政府對我校的信任,另外是八中思路前瞻,提前布局。學校現在擁有洛龍校區和伊濱校區兩個校區,學校有66個教學班,在校學生3800余人,教師261人。其中伊濱校區是投資1.4個憶建造的一座現代化學校,硬件設施完全可以和洛一高相媲美。伊濱校區可容納學生2500人。融合過來的原伊濱一高的老師不僅業務能力強,而且工作中不用揚鞭自奮蹄,有極強的拼搏奉獻精神,這進一步增強了新八中的實力。新校區打破了我校過去發展的瓶頸。在洛龍校區的帶動下,伊濱校區2015年中招錄取分數線較上年大幅提升106分。在洛陽教育界,市區高中有‘三駕馬車、四小龍’一說,洛陽八中不甘心只做‘小龍’,夢想在不遠的將來成為‘四駕馬車’之一。” (注:“三駕馬車”指洛一高、理工附中、河科大附中。)幾年后,八中將真正成為洛陽市高中教育的航空母艦。

八中的校長不是資歷最老的,但管理能力是不一般的

    一個好校長就是一所好學校。幾年來,八中教學質量迅猛提升,學校蒸蒸日上,這主要得益于八中有一個好校長。付耙牯校長2011年通過洛陽市公開競聘,成為八中校長,是洛陽市明星校長,也是省級教育家型校長重點培養人,也是去年河南省唯一一名參加全國名校長培訓的校長。付校長年富力強,工作務實,辦事果斷,很有魅力和魄力,是眼光敏銳之人、干事創業之人。不到五年,付校長就把八中從高考一本上線16人提升到今年最有可能的百人左右,付校長的超強能力可見一斑。由于學校方方面面成績突出,學校每年獲得20多項市級及以上集體榮譽,如“國家級營養與健康示范校”“全國校園足球試點學校”“省文明標兵學校”“省師德建設先進學校”市文明單位”等榮譽。學校在市高中工作會議上,連續多年被市教育局授予“高考優勝單位”“教育教學目標考核先進單位”等牌匾,有好幾年獲獎牌數量之多名列各校前茅。廣州65中、武漢光谷二中以及江蘇梅村高中等一批國家級或省級示范性高中的領導和老師先后慕名到我校學習參觀。沒有付校長,就沒有八中今天迅猛的發展勢頭。

 

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