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優秀教師的十件法寶

文章來源:本站原創 發布時間:2015年06月09日 點擊數: 字體:

1、激情不老——這應該成為為師品格的重要追求。馬克思說,激情是人追求自己的對象世界的一種本質力量。只要生命在,激情就在。教師的激情就是要點燃學生的情緒,照亮學生的心靈。對教育的激情,應該從現在的外在表象化為內在的精神氣質。因此,真正的激情就會不因年齡的增長,環境的改變,地位的升降而改變。 

2、讀書一生——好老師的知識結構應該由三塊組成,即精深的專業知識,開闊的人文視野,深厚的教育理論功底。古典文學修養和哲學修養的不足,決定了我要以為學生生命奠基為追求,必須靠讀書學習進行自身的彌補和進修,要像干燥的海綿一樣不斷的吸收和納取。

3、寧靜致遠——好老師不全是靠培訓成長起來的,更不是靠檢查、評比造就的。教師很苦很累,各類名目繁多的進修壓得喘不過氣來——整天忙著讀人家的,自己的卻沒有讀。這種過重的外在負擔將導致膚淺后遺癥。因此,與其忙忙碌碌,不如圍繞自己的特色鉆研下去,深化、細化,創造屬于自己的心靈財富。在浮躁的現實中尋求一份屬于自己的寧靜的心境,并置身其中,朝著理想的目標默默地努力,靜靜地成長。

4、以寫促思——寫作不僅是積累經驗的一種方式,更是逼迫自己勤于閱讀和思考的強勁動力。因懂得這些,雖工作辛勞,文筆稚嫩,但我仍堅持用文字記錄自己的教育生活,讓忙碌的我不斷與寧靜的我不斷對話,讓沖動的我不斷接受理智的我的批判,讓實踐的我不斷接受理論的我的提升。

5、慎獨養身——個人獨處,他人不知,能嚴格按造慎獨去做,沒有其他雜念,實實在在按照道德準則去做。面對榮譽,要拿得起,放得下。不要在乎別人的毀譽,要自信自醒,打擊你的力量就是前進的力量。但問耕耘,莫問收獲,竭盡全力,就是勝利。慎獨是最好的善待自己。

6、伸展個性——教師不能沒有獨特的風格,不能沒有鮮明的個性。隨波逐流,循規蹈矩是自己成長最大的敵人。獨立之思想,自由之精神也應成為我們為師的座右銘。我想對自己說的是人云亦云的盡量不云,老生常談的盡量不談,要學會獨立思考,而不是跟著跑。對自己的教學,不要考慮完美,要考慮最有特色。

7、愛在細節——教師要學會愛,愛在細節,因為教育就是一堆細節。比如:對待生活在當今社會環境的學生,教師缺少的不是強力和果斷,缺少的是教養和耐心,需要的是更多的等待和細心。隨風潛入夜,潤物細無聲。尤其對所謂的學習、心理有障礙的學生,更要學會做雪中送炭的人,更要成為學生在苦難或痛苦中及時送去精神安慰的人。

8、海納百川——無論現在還是過去,誰走在我的前面,誰就是我的老師。包括學生,尤其是那些老教師——敬業、博學、鉆研、激情、嚴謹、刻苦等教育傳家寶,已經成為我們通向現在和未來美好教育境界的階梯,把我們引領到當今課程改革的風口浪尖。

9、合作同進——新的時代和環境,強調的是團隊的力量。沒有合作之心的人,內心是焦躁而絕望的,也不會取得什么真正的成功。你有什么樣的情懷,就有什么樣的處世方式;你有什么樣的期許,就有什么樣的行為。因為強調個人的發展與競爭,一定要依靠環境和伙伴的合作——學會溝通、學會傾聽,彼此理解,彼此支持,分享經驗,以減少由于孤立而導致的個人行為。

10、角色定位——教育,不變的永遠不會變,改變的必將會改變。創新不是推倒歷史,更不是在沙漠上建設大廈。回顧過去是有益處的。教師要真正成為一名審視者、反思者、繼承者。

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